SANTO DOMINGO, R. D.- El ministro de Educación, Roberto Fulcar, pidió a los docentes, instituciones y funcionarios educativos reflexionar sobre la necesidad de nuevas políticas y directrices que reorienten la formación del personal docente.
Fulcar sostuvo que la actual situación de la enseñanza obliga a la
implementación de directrices y normativas para la formación de los
profesionales que se dedican a la enorme tarea de la enseñanza que en el pasado
reciente fueron utilizadas con sentido lucrativo.
En ese sentido señaló que el norte de la actual gestión del Ministerio de
Educación de la República Dominicana (MINERD) es elevar y potencializar la
calidad educativa, ya que el desarrollo de esta genera un mayor impacto
positivo que intervienen en la calidad docente y, por ende, el rigor
científico, académico y técnico de la formación debe ser fortalecido.
Al respecto, al hablar este martes en el seminario “Política de Formación
Docente”, realizado junto al Ministerio de Educación Superior, Ciencia y
Tecnología (MESCYT), Roberto Fulcar señaló que el modelo educativo “Educación
para Vivir Mejor” lanzado ayer con el inicio del año escolar 2021-2022
garantiza una mejor calidad en la educación y el desarrollo de las capacidades
de los estudiantes para que puedan vivir de lo que aprenden en las aulas.
Precisó que los 12 pilares del nuevo modelo educativo son; Inclusión y
Equidad; Pertinencia y Relevancia; Innovación, Ciudadanía, Calidad,
Empleabilidad, Eficacia y Eficiencia; Autonomía, Participación, Flexibilidad,
Los actores y Ética, y Transparencia.
De su lado, el ministro de Educación Superior Ciencia y Tecnología,
Franklin García Fermín afirmó que, aunque el país había hecho algunos esfuerzos
por mejorar las competencias del profesorado, hasta el presente no se habían
pensado u organizado pensamientos educativos, capaces de producir una política
pública encaminada al modelo educativo que se estima.
Dijo, que en efecto el MESCYT contrató a la OEI para que realizara un
estudio de normativas con las que se pretende orientar la formación docente ya
que el país por mucho tiempo ha padecido severas deficiencias en la calidad
educativa y el rendimiento escolar, según mediciones realizadas con el apoyo de
personas versadas en instrucciones internacionales de prestigio indiscutible,
donde nuestro país ha quedado en niveles muy por debajo de las demandas
educativas.
El seminario estuvo encabezado por Franklin García Fermín, ministro de
Educación Superior Ciencia y Tecnología, y el ministro Roberto Fulcar, y contó
con la presencia, entre otros, de Carmen Evarista Matías, viceministra de
Educación Superior; Ligia Pérez, viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos
y Saturnino Silva, director ejecutivo del Instituto Nacional de Formación y
Capacitación del Magisterio (INAFOCAM).
También estuvieron presentes Catalina Andújar Schecker, representante de la
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la
Cultura (OEI); Xiomara Guante, presidente de la Asociación de Profesores
Dominicanos (ADP), y José L. Medina Moya, asesor internacional de la
Universidad de Barcelona.
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