Santo Domingo, R. D.- El Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice) anunció la realización de 130 estudios que desarrollarán este año, 192 docentes investigadores en centros educativos de las 18 demarcaciones del país, a través del programa “Conoce tu Regional Investigado” (CTRI).
Las investigaciones, correspondiente a esta
quinta cohorte del CTRI, están enfocadas en problemáticas prioritarias del
sector educativo, como son: la mejora de los aprendizajes, las prácticas
pedagógicas innovadoras, la gestión y liderazgo del centro educativo, el clima
escolar, la formación y desempeño docente, la educación secundaria y modalidades técnico-profesionales,
y, el análisis de políticas y programas educativos.
Este programa está orientado a promover la
evaluación e investigación educativa en las regionales del país, a fin de
generar evidencias que sustenten la toma de decisiones oportunas y el
diseño de políticas educativas contextualizadas.
El doctor Jesús Andújar Avilés, director
ejecutivo del Ideice, durante la apertura de esta cohorte del CTRI, afirmó que,
desde 2022, este programa ha impactado de manera concreta práctica docente en
las regionales educativas, promoviendo la reflexión sistemática sobre los
desafíos reales del aula.
Subrayó que el Ideice, bajo este programa,
desde su fase piloto, en 2022, hasta la cuarta versión, el pasado año,
materializó 199 estudios elaborados por 342 docentes investigadores.
Enfatizó que, desde el inicio de su
gestión, en octubre 2024, impulsó en la cuarta versión (2025) una mayor
participación en la comunidad educativa y a las cifras citadas, 100 estudios
aprobados y realizados por 162 docentes de todo el país.
Adujar Avilés anunció en los próximos días
se realizará la entrega del 40 % del monto aprobado a cada proyecto aprobado en
la quinta cohorte de “Conoce tu Regional Investigando”, garantizando el inicio
oportuno de los trabajos este año.
El director del Ideice reconoció que esta
estrategia institucional viene a fortalecer las competencias en investigación
educativas en los docentes y que su participación en la producción científica
es limitada, con relación a los profesionales activo en el sistema educativo
dominicano, a pesar de los esfuerzos promovidos en el sector educativo.
“Esto revela que un sistema educativo que
aspira a mejorar necesita docentes capaces de generar evidencias, sistematizar
experiencias y fundamentar decisiones”, recalcó.
Precisó que esta iniciativa, desde el
enfoque de la investigación-acción, impulsa la producción de conocimiento, a
partir de las realidades diagnósticas en los centros, distritos y regionales
educativas para comprenderlas e intervenirla con mayor efectividad.
Destacó que este programa forma parte de
una arquitectura más amplia orientada a consolidar una cultura investigativa en
el sistema preuniversitario dominicano, y que su articulación con los programas
de Semilleros Escolares de Investigación en Educación Secundaria y Joven
Investigador (PJI), responde a una visión de continuidad: “formar,
acompañar y proyectar el talento investigativo en distintos niveles de
desarrollo profesional”.
De su lado, el doctor Julián Álvarez,
director de Evaluación e Investigación, expuso la presentación del programa,
donde citó la fundamentación, cobertura por regional, resultados, impacto en la
mejora educativa, líneas de investigación, definidas según las necesidades de
cada regional educativa, y ejes temáticos abordados por el CTRI.
Mientras, que la maestra Joanny Polanco,
coordinadora del programa, durante la declaratoria oficial de los trabajos de
la quinta cohorte, expuso el compromiso, la ética y el rigor científico que
primará y asumirán los docentes que se desempeñan como: maestros de aulas,
coordinadores y directores de centros educativos, y técnicos regionales y
distritales) en las investigaciones que desarrollarán en los centros
educativos.
La agenda de la actividad, realizada en un
hotel de Santo Domingo, incluyó el panel “Investigar desde la práctica
educativa”, fundamentado en las experiencias de cohorte anteriores del
programa, bajo la moderación del asesor regional, doctor Wilfredo Hernández,
con sus homólogos: Eduardo Sánchez Figuereo, del eje sur; y Victor Manuel Muñoz
y Ángelica Questel Guerrero, del eje este.
De igual forma, contó con la participación
de Juana Ureña Cortorreal, del eje noroeste; Yusefy de Jesús Ramírez, del eje
norte y Edinson Berroa, del eje metropolitano, quienes expusieron sus
testimonios en el asesoramiento y acompañamiento de docentes en la elaboración
de las propuestas, desarrollo y presentación de los resultados de los estudios.
El evento contó con la presencia de
autoridades educativas, de entidades del sector educativo e invitados
especiales, así como, con los doctores Andrián Gutiérrez, director de
Investigación del Ideice; Lucía Castro Araújo, de Divulgación Científica; y los
responsables de Evaluación de Programas Nacionales, Noel Rodríguez Reinoso; y
de Estudios Internacionales, Omar Pérez Veloz.
El Instituto Dominicano de Evaluación
e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice), creado mediante
la Ordenanza No. 03-2008 del 25 de junio de 2008, es una institución
descentralizada adscrita al Ministerio de Educación. Es la primera entidad del
país dedicada exclusivamente a la evaluación e investigación de la calidad
educativa, generando hallazgos que contribuyen a la toma de decisiones basadas
en evidencia científica.
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