Santo Domingo, R. D.- La docencia se desarrolla con normalidad en la gran mayoría de los centros educativos públicos del país, incluyendo planteles donde continúan trabajos de remozamiento que, por sus características y condiciones de seguridad, permiten impartir las clases de manera parcial en la modalidad presencial, mientras avanzan en la terminación con jornadas nocturnas y fines de semana, para evitar interrumpir el calendario escolar.
La
información la ofreció la Dirección de
Infraestructura Escolar del Ministerio de Educacion, quien resalta que de acuerdo con el corte nacional al 6 de
septiembre, la verificación técnica establece que en la mayoría de centros
educativos, los estudiantes reciben docencia presencial, mientras otra parte de
la matrícula recibe clases en la virtualidad, lo que ha permitido continuar el
calendario escolar, con la garantía de que la intervención en esos planteles
estarán finalizada en el presente mes de septiembre y en octubre, en
cumplimiento al calendario programático establecido.
A
través del levantamiento, la institución precisó que la cifra de centros
educativos con ese estatus representa menos del 2% de los 7,960 planteles que
integran la red pública de educación. La DIE explicó que estos casos reciben
atención focalizada y prioritaria, lo que no constituye una condición
generalizada del sistema educativo nacional, que justifique suspender o reducir
la docencia en centros educativos que cuentan con las condiciones físicas para
impartir clases.
De
114 centros educativos donde la infraestructura ha permitido el inicio de
docencia de manera parcial presencial, y otra parte virtual, 109 corresponden a
planteles que están en proceso de remozamiento, cuyas intervenciones reciben
seguimiento continuo individual y que se aplican protocolos diferenciados, de
acuerdo a su alcance y las condiciones estructurales de seguridad de cada
plantel.
La
DIE cuenta con un amplio levantamiento técnico de 214 centros educativos,
realizado con participación de supervisión y estructuras territoriales. La
evidencia disponible permite afirmar que existe una cantidad relevante de
planteles con intervenciones o necesidades de infraestructura que condicionaron
el inicio; pero también muestra que “no iniciar” no equivale automáticamente a
“infraestructura crítica que impide la docencia”. En varios casos la
intervención ya estaba concluida y era compatible con la docencia porque se
había habilitado una solución provisional.
La
institución precisó que una intervención de infraestructura no implica
necesariamente la suspensión de la docencia, tras indicar que una parte
importante de los centros intervenidos permanecen hábiles para impartir clases,
mientras se realizan los trabajos "cuando las intervenciones se concentran
en áreas delimitadas y existen condiciones de seguridad, las labores de
remozamiento y la docencia pueden desarrollarse simultáneamente. En aquellos
casos donde esto no es posible, se implementan soluciones transitorias mientras
concluyen los trabajos", indicó la institución a través de una nota de
prensa.
En
tal sentido, la Dirección de Infraestructura Escolar aseguró que tras el inicio
del año escolar 2026-2027 el 24 de agosto pasado, las intervenciones han
continuado de manera acelerada y en paralelo con la docencia, por lo que se
mantienen jornadas laborales extendidas, incluyendo horarios nocturnos y fines
de semana donde las características de las obras lo permiten, concentrando así
recursos y equipos técnicos para concluir los trabajos pendientes en el menor
tiempo posible.
Reiteró
que las situaciones particulares de infraestructura requieren respuestas
igualmente focalizadas y no deben traducirse en una suspensión o reducción
general de la docencia, ni del tiempo de aprendizaje de estudiantes cuyos
centros están en condiciones para impartir clases, tras reiterar que estos
planteles se irán entregando totalmente rehabilitados entre septiembre y
octubre del año en curso, lo que permitirá ir retomando la docencia de manera
presencial.
La
Dirección de Infraestructura Escolar reafirmó su compromiso de continuar
trabajando hasta completar las intervenciones pendientes, preservando
simultáneamente la seguridad de la comunidad educativa y el derecho de los
estudiantes y docentes al cumplimiento de su jornada y el calendario escolar,
dispuesto por el Ministerio de Educación.
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