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jueves, 15 de enero de 2026

García Fermín resalta beneficios del inglés por inmersión en el futuro de los jóvenes dominicanos

MESCyT deja formalmente iniciado el programa que facultará a 27 mil jóvenes en todo el territorio nacional, mejorando sus oportunidades laborales y educativas

 

SANTO DOMINGO. - El Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), ha dado un paso importante hacia la transformación educativa en el país con el lanzamiento del programa de inglés por inmersión para la competitividad.

 

 En una ceremonia celebrada en la sede de la Universidad Autónoma de Santo Domingo en Tres Tanda, el ministro, doctor Frankkin García Fermín, subrayó que el programa cambiará la vida de los participantes, quienes contarán con una formación que les abrirá puertas tanto en el ámbito laboral como en el educativo.

 

“Este programa transformará la vida de ustedes, que son cerca de mil jóvenes que participan aquí en la sede, en la mañana, en la tarde y en la tardecita noche”, afirmó el titular del MESCyT, quien destacó que el esfuerzo no solo se limitará a la sede de Santo Domingo, sino que beneficiará a otros 27 mil jóvenes en todo el territorio nacional, desde Pedernales hasta Higüey.

 

García Fermín enfatizó que el objetivo de esta iniciativa es transformar vidas y brindar oportunidades, extendiendo la capacitación en inglés a sectores vulnerables: “Mil jóvenes van a hablar inglés aquí y muchos otros en los barrios más vulnerables del Gran Santo Domingo”, destacó.

 

 A su vez, el ministro mencionó la importancia de este programa para la empleabilidad y las aspiraciones académicas de los jóvenes, quienes podrán acceder a becas en universidades extranjeras que requieren el dominio del inglés.

 

Con una clara visión hacia el futuro, García Fermín instó a los jóvenes a aprovechar esta oportunidad única de formarse en una lengua que les brindará mejores perspectivas en el ámbito global: “La vida les va a sonreír”, concluyó.

 

En acto, encabezado por ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, doctor Franklin García Fermín, estuvieron presente, el viceministro administrativo y financiero, José Cancel, la directora de Lenguas Extranjeras, Giseh Cuesta; Zomnia Schott; Roxaana Ché  principales fundadoras del programa; Patricia Chalas, encargada de coordinación administrativa; Rafael Méndez, director administrativo, Roger Mora, asesor en materia de seguridad del MESCyT; Luis Pérez, presidente del CDP, entre otros.

 

domingo, 30 de noviembre de 2025

Dío Astacio cumple su palabra: 1,560 niños se gradúan de inglés totalmente gratis a través del Plan PROA

SANTO DOMINGO ESTE, R. D.- El alcalde de Santo Domingo Este, Dío Astacio, encabezó este sábado la primera gran graduación de 1,560 niños y niñas que culminaron el nivel inicial de inglés del Programa de Esfuerzo, Orientación y Apoyo (PROA), una iniciativa que garantiza formación gratuita en diversas áreas del conocimiento a cientos de familias del municipio.

 

La ceremonia tuvo lugar en la Iglesia Bautista Ozama (IBO), donde se congregaron estudiantes, padres, autoridades municipales y representantes comunitarios, quienes presenciaron el impacto positivo que PROA ya está generando en los distintos sectores de Santo Domingo Este.

 

Durante su intervención, el alcalde Astacio manifestó que PROA es una promesa cumplida de su gestión, al ofrecer oportunidades reales de aprendizaje y desarrollo a la niñez del municipio. Destacó que, además del inglés, el programa abarca música, deportes, cultura y formación en valores, permitiendo que niños y adolescentes fortalezcan sus talentos y reciban acompañamiento integral.

 

“Hoy no celebramos solo la culminación de un nivel de inglés; celebramos el comienzo de un futuro distinto para 1,560 niños y niñas. La educación es un tesoro que nadie puede arrebatarles. Cada palabra nueva, cada esfuerzo y cada clase es una llave que les abrirá puertas para toda la vida,” afirmó Astacio.

 

El alcalde resaltó que estos logros son evidencia de que el municipio avanza hacia una visión más humana, inclusiva y basada en oportunidades reales para todos.

Asimismo, reconoció a los padres por su apoyo y al equipo técnico del programa, encabezado por su coordinador Elvin Brito, quienes han trabajado en la ampliación y fortalecimiento del PROA.

 

Los graduandos corresponden a distintos sectores del municipio donde se imparten el programa PROA ubicados en, Hainamosa, Invivienda, Villa Liberación, Ciudad Juan Bosch, El Duarte, Hamarap, Parada de la Cultura, Brisas del Edén, Brisa del Este, así como en Nuevo Amanecer, La Ureña, sector San Bartolo y Los Frailes

 

El alcalde destacó que esta primera graduación demuestra que Santo Domingo Este crece cuando sus niños crecen, y que el municipio es hoy un terreno fértil donde se siembran valores, disciplina, educación y esperanza.

 

“Estos niños ya demostraron que pueden avanzar y que pueden soñar en grande. Un día mirarán hacia atrás y sabrán que PROA fue el punto de partida de una vida llena de oportunidades,” expresó.

 

El alcalde informó que mantendrá su compromiso de continuar expandiendo el programa, incorporando nuevos niveles de inglés y más disciplinas formativas, para que miles de niños y adolescentes sigan accediendo a educación gratuita y de calidad.

 

jueves, 3 de julio de 2025

El MESCyT lanza moderna herramienta de inteligencia artificial para la enseñanza del inglés a gran escala en América Latina

SANTO DOMINGO, R. D.- El Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), anunció este jueves el lanzamiento de un innovador programa piloto para la enseñanza del inglés mediante inteligencia artificial (IA), posicionando al país como uno de los primeros en América Latina en implementar esta tecnología a gran escala para el aprendizaje de idiomas.

 

El programa piloto, desarrollado en alianza con Jinso Labs, ofrece a los estudiantes, tutores interactivos basados en la IA que complementan la enseñanza en el aula y se adaptan a las necesidades individuales de aprendizaje.

 

La iniciativa forma parte del “Programa de Inglés de Inmersión” para la competitividad y beneficiará a 2 mil estudiantes en su primera fase, con planes de expansión nacional para alcanzar a más de 50 mil estudiantes. Además, la capacitación se ofrecerá de forma gratuita.


 

“Nos enorgullece colocar a la República Dominicana a la vanguardia de la innovación educativa en América Latina", expresó el doctor Franklin García Fermín, ministro de Educación Superior.

 

“La tecnología de IA nos permite fortalecer el trabajo de nuestros docentes con herramientas de última generación, y brindar a nuestros estudiantes las competencias lingüísticas necesarias para prosperar en la economía global”, dijo.

 

De su lado, la directora de Lenguas Extranjeras, Giseh Cuesta, manifestó que este lanzamiento aportará experiencias de aprendizaje personalizadas y adaptadas a las necesidades individuales de cada estudiante.

 

Añadió que unas de las herramientas de aprendizaje personalizadas en la plataforma se encuentran los chatbots que pueden mantener conversaciones con los estudiantes, corregir errores gramaticales y ofrecer retroalimentación instantánea.

 

“La IA tiene el potencial de transformar la enseñanza del inglés, ofreciendo herramientas innovadoras para mejorar el aprendizaje de los estudiantes”, indicó Cuesta.

 

La plataforma de IA combina práctica conversacional, retroalimentación en tiempo real y rutas de aprendizaje adaptadas para complementar la enseñanza en el salón de clase. El proyecto fue desarrollado por Jinso Labs, una de las principales plataformas de inteligencia artificial dedicada exclusivamente al aprendizaje del inglés y diseñada especialmente para estudiantes latinoamericanos.

 

La tecnología permite a los docentes guiar el proceso educativo mientras aprovechan el poder de la IA para ofrecer una experiencia más personalizada y escalable.

 

“El inglés abre puertas en el mundo de los negocios internacionales, el turismo y la educación. Nos honra colaborar con instituciones gubernamentales innovadoras como el MESCYT y el Programa de Inglés de Inmersión para la competitividad, que democratiza el acceso a una educación del inglés de calidad para todos los estudiantes dominicanos,” afirmó Jay Lee-Gopalan, CEO y cofundador de Jinso Labs.

 

Esta iniciativa se alinea con el compromiso del gobierno dominicano con la transformación digital y el impulso hacia un país bilingüe.

 

Estuvieron presentes los viceministros del MESCyT, Paula Disla, Juan Francisco Viloria, Carmen Evarista Matías, Carmen Molina, entre otras personalidades de la empresa Jinso Labs.

 

domingo, 3 de septiembre de 2023

MESCYT anuncia mejoras para maestros del programa Inglés de Inmersión

FGF:“Me complace destacar que la mayoría de los docentes de este programa son jóvenes que aportan con su diario accionar a la grandeza de la República Dominicana

 

Santo Domingo.- El Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT), anunció capacitaciones nacionales e internacionales, así como acceso a los programas de becas, para los docentes coordinadores y supervisores del Programa Inglés de Inmersión para la Competitividad, con el objetivo de perfeccionar sus habilidades y las de sus alumnos.

 

El anuncio fue realizado por el titular de la institución, doctor  Franklin García Fermín, durante un encuentro con 200 maestros del programa en el Gran Santo Domingo, donde indicó que las acciones incluyen habilitaciones docentes, acceso a cursos técnicos de grado y postgrado, así como intercambios docentes y académicos con las embajadas Reino Unido y Estados Unidos.


 

“Tengo el firme propósito de darles prioridad a algunas acciones que favorezcan la elevación de la calidad de este programa y la mejor forma de comenzar consiste en facilitarles a los profesores de inglés y a los supervisores su participación en un programa de habilitación docente que les permita lograr altos niveles de superación profesional”, aseguró García Fermín.

 

Asimismo, reiteró que el Programa de Inglés de Inmersión para la Competitividad ha tenido un impacto positivo en los egresados y sus familias, así como en el sector productivo y en la sociedad en general, lo que brinda mayor relevancia a la necesidad de dominar una segunda lengua.

 


“El dominio de una segunda lengua contribuye al desarrollo de las competencias necesarias para la formación del talento humano que se incorpora al mundo del trabajo en forma eficiente y eficaz”, concluyó.

 

Mientras que Giseh Cuesta, directora de Lenguas Extranjeras del MESCYT, explicó que desde la institución se están realizando acercamientos continuos con los profesores del programa, afín de conocer sus necesidades y motivarlos para compartir la trayectoria del año académico.

 

“Queremos tener el resultado que todos esperamos, con una graduación magnífica”.

 

Profesores de diferentes centros

 

Cuesta, calificó el encuentro de hermandad, en el que participaron  maestros de la Academia Militar Batalla de las Carreras, del Centro de Idiomas y Tecnologías, del Centro Educativo Crossover, de los Progresando de La Mina y  Sabana Perdida, Tecnológico Comunitario de Boca Chica, La Victoria, Villa Mella, Colegio Don Bosco, Félix Evaristo Mejía, Instituto Policial de Educación, Instituto Técnico Superior Comunitario (ITSC), Tecnológico de Aragón, Liceo Pedro Aponte, UASD, APEC, UNICARIBE y UNEV, entre otros. Así como centros privados, donde opera el programa.

 

La actividad realizada en el Paraninfo  de Humanidades, de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), contó con la participación del viceministro, José A. Cancel, el director de gabinete, Juan F. Medina, de recursos humanos, Josué Francisco, la coordinadora académica del Programa Inglés de Inmersión, Zomnia Shott, funcionarios del MESCYT, coordinadores, supervisores, técnicos y maestros.

 

viernes, 9 de septiembre de 2022

Diputada Familia logra aprobación inglés sea segundo idioma en RD

POR VICTOR GOMEZ

 

SANTO DOMINGO, R. D.- El pleno de la Cámara de Diputados aprobó el proyecto de ley que procura garantizar el aprendizaje del inglés como segundo idioma en las escuelas públicas de la República Dominicana.

 

El proyecto es de la autoría de la diputada de la circunscripción electoral uno del exterior, Servia Iris Familia, y cuenta con el respaldo de más de 90 legisladores.

 

La pieza, que ahora pasará al Senado, favorecerá a la educación preuniversitaria.

 

El artículo 3 declara de interés público el aprendizaje y la enseñanza del inglés en el sistema educativo de la República Dominicana, desde el cuarto grado de primaria hasta el sexto de intermedia.

 

El Ministerio de Educación diseñará el programa para la formación de los maestros.

 

Familia explicó que el proyecto tiene por objetivo «garantizar el aprendizaje de todos los estudiantes de las escuelas públicas de la República Dominicana del idioma inglés en el periodo de educación preuniversitaria».

 

«Esta ley, además, encauza la implementación de una estrategia nacional de desarrollo para lograr el objetivo de la misma», agregó Familia, quien representa en el Congreso a los dominicanos que residen en Estados Unidos y Canadá.

 

Resaltó la importancia de que los dominicanos tengan el inglés como segundo idioma, ya que «los nuevos tiempos requieren de personas que sepan dominar esa lengua».

 

Destacó que una persona que sepa ingles tiene oportunidades para siempre tener un empleo. «Así lo requieren los nuevos tiempos, ya sea que las personas salgan o se queden en el país. Como quiera, son personas que van a tener trabajo, porque el inglés es el idioma con que se hacen todas las transacciones comerciales internacionales, y muchas empresas de fuera vienen acá».

 

 

jueves, 8 de septiembre de 2022

Cámara de Diputados aprueba proyecto que garantiza aprendizaje de inglés como segundo idioma en RD

SANTO DOMINGO, R. D.- La Cámara de Diputados declaró de urgencia y aprobó a unanimidad, con 131 votos en dos sesiones consecutivas, el proyecto de ley que procura garantizar el aprendizaje de inglés como segundo idioma en las escuelas públicas dominicanas.

 

La propuesta, que ahora pasa al Senado de la República, es de la autoría de la diputada Servia Irisis Familia y más de 90 diputados la respaldan al figurar como co-proponentes.

 

La pieza legislativa tiene por objetivo garantizar el aprendizaje de todos los estudiantes de las escuelas públicas de la República Dominicana del idioma inglés en el periodo de educación preuniversitaria.

 

Esta ley, además, encauza la implementación de una estrategia nacional de desarrollo para lograr el objetivo de la misma.

 

En uno de sus articulados, el proyecto de ley establece que se dispone el diseño y desarrollo de programas especiales de formación docente para la enseñanza del idioma inglés en la educación inicial y primaria, en los centros de formación pedagógica, oficiales y particulares.

 

También en los institutos superiores del sector público y privado y para las universidades oficiales y particulares, para el personal docente especializado, necesario para impartir la enseñanza de inglés en las escuelas, desde el primer ciclo de la educación primaria.

 

Asimismo, se contempla que el Ministerio de Educación queda encargado de ejecutar las medidas correspondientes para el cumplimiento de esta ley.

 

Otras iniciativas

 

Los diputados y diputadas, en la sesión de este miércoles, además, aprobaron una resolución en la que se solicita al presidente de la República  instruir al Ministerio de Obras Públicas  para realizar la remodelación de la entrada de la provincia La Romana, ubicada en la carretera La Romana-San Pedro de Macorís.

 

La iniciativa, del diputado  Eduard Espiritusanto, señala que el mantenimiento y reparación de las entradas de las provincias es de interés nacional, por lo que el Estado dominicano debe velar por la conservación y dar el requerido mantenimiento adecuado a las vías y las entradas a las ciudades.

 

Se contempla además,  que esta carretera es de vital importancia para el desarrollo de la provincia y la región, por tanto, la reconstrucción de esta entrada contribuye a la circulación de los habitantes y facilita la logística de transportación de turistas y los diferentes productos de consumo y comercialización.

 

Bloque de resoluciones

 

La Cámara de Diputados inició este miércoles el conocimiento del décimo grupo de resoluciones internas, conforme a los procedimientos establecidos para agilizar el conocimiento de iniciativas legislativas relativas a resoluciones internas con informes, pendientes de conocimiento.

 

En esta ocasión fueron leídos los informes del décimo grupo de 11 resoluciones sometidas por igual número de diputadas y diputados solicitando diferentes obras en sus respectivas provincias.

 

De  igual forma, los proponentes de las iniciativas tomaron un turno para solicitar a sus colegas el voto favorable para la aprobación de su resolución.

 

Al cerrar los trabajos de la sesión, el presidente de la Cámara de Diputados, Alfredo Pacheco convocó a sesionar el próximo martes a las 10 de la mañana.

 

 

 

miércoles, 16 de marzo de 2022

Presidente Abinader encabeza lanzamiento programa de aprendizaje del inglés como segundo idioma en sector público

La proyección actual es impactar a unos 74 mil estudiantes de todo el país para finales del año escolar 2022-2023.

 

SANTO DOMINGO, R. D.- El presidente Luis Abinader, junto al ministro de Educación, Roberto Fulcar, encabezó el lanzamiento del programa “English for a Better Life” (Inglés para una Vida Mejor), que busca implementar el inglés como segundo idioma en estudiantes del sector público.

 

Dirigido por el Ministerio de Educación, en una primera etapa el programa impactará a unos 74 mil estudiantes de 5º y 6º grado de secundaria, en centros de Jornada Escolar Extendida y será impartido por espacio de ocho horas semanales en horario vespertino.

 

Esta etapa abarca 646 centros educativos dentro de las 18 Regionales y los 122 Distritos Educativos.

 

El mandatario se mostró optimista y entusiasmado al señalar que la educación es la mayor inversión que puede hacer un país para impulsar su desarrollo.

 

“Este programa de enseñanza del inglés como segundo idioma, generará el capital humano que el país requiere en diferentes sectores de la producción nacional para un mayor crecimiento y desarrollo sostenible”, expresó.

 

El mismo busca mejorar las oportunidades de empleabilidad y crecimiento profesional de los jóvenes, pudiendo ser elegibles en sectores como áreas de servicios, turismo, zonas francas, entre otros.

 

Abinader destacó que el aprendizaje del inglés como segundo idioma y la conversión de liceos en politécnicos, no solo desarrollan nuevas competencias en los estudiantes dominicanos, sino que es un aporte importante a los empleadores que tendrán personal disponible con la capacidad y competitividad que requiere la sociedad actual.


 

En tanto que el ministro de Educación, Roberto Fulcar, enfatizó que dominar el inglés es un requisito indispensable que les permitirá desarrollarse con eficiencia y éxito en cualquier parte del mundo, facilitando las relaciones interpersonales y profesionales.

 

“Ese es el modelo que va a representar oportunidades para que la gente viva mejor, porque convertirá a sus graduados en sujetos de empleos dignos, demandados por lo que saben hacer y por lo que pueden decir. A eso es a lo que llamamos empleabilidad, que es uno de los pilares del modelo Educación Para Vivir Mejor”, destacó el funcionario.

 

“English for a Better Life” iniciará este año escolar con un pilotaje a nivel nacional en diez centros educativos ubicados en los cinco ejes regionales del MINERD, informó el coordinador general del proyecto, profesor Miguel Mariñez.

 

Para llevar a cabo el programa, el gobierno inició la capacitación de docentes de inglés del nivel primario con el apoyo de INAFOCAM, así como la evaluación, capacitación y acompañamiento de los mismos en tres regionales. A partir de este mes de septiembre se estarán impactando las 18 regionales.


 

Inglés para una vida mejor

 

Al concluir el próximo año escolar 2022-2023, los estudiantes tendrán la oportunidad de insertarse en el medio laboral en posiciones que requieran buen dominio del idioma inglés y percibiendo mejores salarios.

 

El programa “English for a Better Life” marca el inicio en la historia de la formación preuniversitaria dominicana de seleccionar un parámetro para medir la comprensión en una determinada lengua.

 

A través del Marco Común Europeo se establece una escala de seis niveles comunes de referencia para la organización del aprendizaje de lenguas y homologación de los distintos títulos emitidos por las entidades certificadas, lo que permitirá que los jóvenes egresados de los centros educativos públicos nacionales puedan exhibir la adquisición de la lengua inglesa en niveles a partir del B-1 dentro de este marco de referencia mundial.

 

En la actividad participaron además el ministro Administrativo de la Presidencia, José Ignacio Paliza; el viceministro de Monitoreo y Coordinación Gubernamental de la Presidencia, José Ramón Holguín; la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del MINERD, Ligia Pérez; el recargado de negocios de la Embajada de los Estados Unidos, Timothy Zúñiga Brown; el director de INFOTEP, Rafael Santos Badía, maestros de las distintas regionales, entre otros.

 

martes, 26 de octubre de 2021

Diputada Servia Iris Familia advierte ley del inglés como segundo idioma no afectará centros privados que imparten este idioma


SANTO DOMINGO, R. D.- La diputada de la comunidad del exterior por la circunscripción 1, Sevia Iris Familia advirtió hoy que la propuesta de ley del inglés como segundo idioma no entrará en conflicto de intereses con las escuelas y universidades que se dedican a impartir este idioma.

 

La legisladora perremeista en ese sentido dijo que el estudiantado que asiste a las escuelas privadas no es el mismo que recibe docencia en las escuelas públicas y viceversa, por lo que en ninguna circunstancias afectará los intereses de esos centros educativos de capital privado.

 

Servia Iris Familia argumentó que muy por el contrario la referida propuesta de ley si ayudará al país y la definió como una ley nación que impulsará que la República Dominicana se encamine al bilingüismo y pueda ser más competitivo en todas las áreas.

 

La diputada Familia observa como necesaria y de rigor la aprobación del mencionado proyecto de ley en un momento donde el gobierno dominicano proyecta la llamada industria sin chimenea, como es definido el turismo, como uno de los renglones de mayor importancia para la economía nacional.    

 

Este pasado lunes 25 de octubre la Comisión Permanente de Educación de la Cámara de Diputados, que preside el diputado Nolberto Ortiz de la Cruz, realizó un encuentro para recibir opiniones referentes a la iniciativa No. 05221-2020-2024-CD, proyecto de ley que establece el inglés como segundo idioma en la República Dominicana de la proponente diputada Servia iris Familia.

 

 

lunes, 18 de octubre de 2021

Certifican a cientos de docentes de inglés para programa bilingüe en escuelas públicas


 

SANTO DOMINGO ESTE, R. D.- En un evento realizado el pasado sábado 16 de octubre, Professional Training Systems y Hunter College, the City University of New York realizaron la ceremonia de certificación a 300 docentes de inglés, de las 18 regionales educativas del país, quienes trabajarán en la implementación del programa bilingüe, que iniciará el Ministerio de Educación en las escuelas públicas del país, en el presente año escolar.

 

Las becas a los participantes en este programa de formación docente fueron otorgadas por el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) y por el Ministerio de Educación (MINERD), a los docentes de inglés del nivel primario y secundario de todo el país. 


 

El programa fue dirigido por el Prof. Juan Valdez, director ejecutivo de PTS y presidente de la Asociación de Docentes de Inglés de la República Dominicana y coordinado por la Dra. Laura Baecher, de Hunter College, The City University of New York. 

 

En el evento estuvieron presentes las autoridades del departamento de formación continua del INAFOCAM, representantes del Viceministerio de Supervisión y Control de la Calidad de la Educación, del Ministerio de Educación y la diputada de Ultramar, Servia Iris Familia, proponente ante el congreso de la Ley de Inglés como Segunda Lengua y quien diera apoyo el programa, desde la ciudad de Nueva York.


 

El director del programa, Prof. Juan Valdez, felicitó a los docentes de inglés de las escuelas públicas del país, que lograron completar este programa internacional, resaltando que esta una evidencia más de que los docentes de inglés del país pueden lograr el aprendizaje de inglés en la escuela, si se les sigue apoyando. Igualmente, agració al Lic. Saturnino Silva, director ejecutivo del INAFOCAM, por su firme apoyo a la formación de los docentes de inglés y al ministro de Educación, Dr. Roberto Fulcar, por su decido compromiso a hacer historia, con la implementación del bilingüismo en la educación pública dominicana.

 

El programa de inglés como lengua foránea que se implementará en las escuelas públicas, desde el 4to grado del nivel primario hasta el 6to grado del nivel secundario, estará orientado al desarrollo de destrezas para la productividad, la empleabilidad y a la internacionalización de la educación dominicana a través del aprendizaje de inglés como lengua internacional.

 

El Prof. Valdez explicó que el programa cuenta con un amplio apoyo internacional y que, a partir de este año escolar, los estudiantes de las escuelas públicas dominicanas contarán con los recursos para el aprendizaje que, en los pasados 60 años, sólo han tenido los hijos de las familias más pudientes del país.

 

El proyecto bilingüe incluye un nuevo sistema de apoyo a la labor docente, a través del acompañamiento pedagógico situado en las necesidades de cada escuela, evaluación internacional de los aprendizajes alcanzados en cada año escolar, programas anuales de remediación y formación docente continua situada, en las áreas de competencia lingüística, pedagógica y tecnológica.

 

El experto en tecnología educativa también resaltó que, en este proyecto, los estudiantes de las escuelas públicas podrán sacar el mayor provecho posible a los equipos tecnológicos que han recibido, ya que, además proveerles libros de texto impresos, los estudiantes y docentes recibirán acceso descargable a sus computadoras, celulares y tabletas, de una plataforma y APP de aprendizaje de inglés internacional, ajustada a los requerimientos curriculares del sistema educativo dominicano. 

 

Por su parte, los docentes de inglés que participarán en el proyecto bilingüe agradecieron al Ministerio de Educación y al INAFOCAM por el apoyo que han recibido de la presente gestión ministerial y expresaron su compromiso de no decepcionar las expectativas de éxito que las familias menos pudientes del país han puesto en esta iniciativa de bilingüismo en las escuelas públicas dominicanas.

 

 

 

 

viernes, 18 de junio de 2021

Diputada Servia Iris Familia pide declarar de urgencia conocimiento de anteproyecto de ley “Inglés como Segundo Idioma”


 

NUEVA YORK.- La diputada del exterior por la circunscripción No. 1, Servia Iris Familia, hizo un llamado al presidente de la Cámara de Diputados de la República Dominicana, licenciado Alfredo Pacheco, para que declare de urgencia el conocimiento y aprobación del anteproyecto de ley que declararía el inglés como segundo idioma en el país.

 

La legisladora oficialista entiende que se hace perentoria la aprobación de dicha pieza legislativa de su autoría, en el entendido de que en los tiempos de la globalización en que vivimos, el aprendizaje del inglés es de vital importancia para las presentes y futuras generaciones lograr vinculación directa con el mundo exterior.

 

Servia Iris Familia recordó la actuación reciente de la representante dominicana en el concurso de Miss Universo, quien logró ser la quinta finalista y no pudo avanzar más por no poder expresarse correctamente en inglés, a diferencia de las otras cuatro finalistas que, a pesar de no ser de países de habla inglesa,  dieron sus repuestas correctamente.

 

La alta dirigente perremeista dijo que las vicisitudes que pasan los dominicanos en países de habla inglesas u otros idiomas, son enormes, lo que se resolvería gradualmente si el aprendizaje del idiomas inglés fuera declarado como segundo idioma, lo que le facilitaría su llegada, por una u otra razón, a cualquier países por ser esta lengua denominada como el idioma universal.

 .

“Un estudiante, profesional o técnico que sepa comunicarse y entender el inglés, tendrá disímiles puertas abiertas a nivel mundial y cada vez son más las personas que dependen de ello para obtener un empleo o prosperar en él. El uso del inglés, ha pasado de ser un privilegio a ser una necesidad en los diferentes sectores productivos a nivel mundial”, enfatizó Servia Iris Familia.

 

“Hacemos un llamado a mis colegas diputados de las diferentes bancadas para que se empoderen, soliciten su conocimiento y aprueben el anteproyecto de ley que designaría el inglés como segundo idioma, el cual introdujimos basada en la necesidad que imponen los nuevos tiempos en el sentido idiomático para viabilizar el camino al desarrollo individual y colectivo”, puntualizó la empresaria y política perremeista.

lunes, 10 de mayo de 2021

MESCYT y Teleperformance abren oportunidades de empleos a egresados del programa inglés de inmersión


 

SANTO DOMINGO, R. D.- El Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) y el Call Center Teleperformance en República Dominicana (Costa Rica Contact Center), firmaron un convenio de colaboración, con el objetivo brindar oportunidades de empleo a los alumnos egresados del programa inglés de inmersión, así como la realización de capacitaciones conjuntas y ferias de empleo en un ambiente bilingüe.

 

La alianza estratégica, rubricada por el ministro del MESCYT, doctor Franklin García Fermín, y Francisco Lara, jefe de operaciones de Centroamérica y el Caribe de Teleperformance, tendrá como alcance toda la población estudiantil de egresados del programa del inglés de inmersión y candidatos seleccionados y aprobados en la convocatoria del periodo correspondiente, realizada por la dirección de lenguas extranjeras.

 

García Fermín manifestó que es una preocupación del presidente Luis Abinader que los jóvenes aprendan el idioma inglés y otras lenguas como mecanismo de inserción en las distintas áreas que brinden oportunidades de empleo y un mejor servicio a los turistas que visiten el país.

 

También anunció que se plantea desarrollar el programa en otras provincias, haciendo especial énfasis en las ubicadas en la zona fronteriza, además de ampliar la diversidad de este con otros idiomas que ofrece la Dirección de Lenguas Extranjeras.

 

Asimismo, Francisco Lara, jefe de operaciones de Centroamérica y el Caribe de Teleperformance, subrayó que esa empresa tiene el interés de ofrecer oportunidades laborales en un ambiente bilingüe, resaltando que el país cuenta con el talento humano para lograr grandes metas. 

 


De su lado, Armando Pichardo, director regional de República Dominicana y  Costa Rica en Teleperformance, informó que esa compañía logró triplicar sus ganancias en el 2020, planteando la apertura de otras instalaciones, no obstante la crisis del Covid-19.  

 

 

La suscripción del pacto compromete a Teleperformance a seleccionar de los perfiles de egresados enviados por el MESCYT, un mínimo de 200 estudiantes que cumplan con el nivel de inglés requerido, así como la mayoría de edad para ser empleados en las instalaciones de Costa Rica Contact Center.

 

Producto de la importancia del idioma inglés, el MESCYT facilita becas a un total de 23 mil jóvenes dominicanos de escasos recursos, para aprovechar las oportunidades en su proyección y crecimiento profesional.

 

Teleperformance, el proveedor líder mundial en gestión de centros de contacto y servicios externalizados, trabaja para compañías de todo el mundo gestionando programas de adquisición y atención al cliente, asistencia técnica y recobro de impagados. Es el grupo de expertos en interacciones más grande del planeta con más de 383 mil empleados en 83 países.

 

Estuvieron presentes los viceministros del MESCYT, José A. Cancel, Genaro Rodríguez Martínez, Carlos Mendieta, María López Polanco; el asesor especial, Julio Altagracia; la directora de Lenguas Extranjeras, Luisa Ceballos; Allen Espinal, gerente de operaciones del cliente de Teleperformance; y Lisandra Pineda, gerente de entrenamiento.

 

sábado, 13 de febrero de 2021

Asociación de Docentes de Inglés de la RD expresa su apoyo a propuesta de ley de inglés como segunda lengua


 

SANTO DOMINGO, R. D.-  La Asociación de Docentes de Inglés de la República Dominicana (DRTESOL), expresó el apoyo formal de los docentes de inglés del país, a la propuesta de ley de inglés como segunda lengua, sometida por la Diputada Servia Iris Familia, la cual procura garantizar a los estudiantes de las escuelas públicas el aprendizaje de inglés desde la niñez.

 


El profesor Juan Valdez, hablando en nombre de profesionales del área, expresó que esta ley serviría como un marco jurídico que garantice la atención que merece esta asignatura en el sistema escolar público y un marco de referencia para dar seguimiento a la ejecución efectiva del currículo del área, lo cual no se ha logrado en los 60 años de presencia curricular de esa asignatura.

 

Los especialistas del área sostienen que no se puede hablar de calidad educativa, sin lograr aprendizaje de inglés en la escuela y que, lamentablemente, la asignatura del inglés se maneja, en la educación pública, como un componente decorativo del currículo escolar.

 

Los docentes sostienen que el estado actual del área de inglés en las escuelas públicas es el de una simulación, la cual le cuesta miles de millones de pesos anuales al presupuesto educativo, lo que desmoraliza a los docentes del área y desinteresa y frustra a los estudiantes dominicanos.

 

Explicaron que por años se ha convocado a los docentes de inglés a talleres y capacitaciones que no guardan ninguna relación con realidad escolar dominicana y hasta se les requiere ejecutar un contenido curricular, que no se corresponde con los conocimientos previos de los estudiantes de cada grado, dejando de lado la naturaleza del aprendizaje del lenguaje e ignorando la realidad socioeducativa dominicana.

 

La asociación profesional sostiene que cuenta con 13 años de investigación educativa local al respecto y que ha propuesto a las autoridades de formación docente del país, la ejecución de una estrategia de formación docente centrada en la escuela, que busca impulsar un conjunto de iniciativas diversas, arraigadas en la realidad social y escolar dominicana, en los problemas de enseñanza-aprendizaje reales del área, en las prácticas escolares cotidianas y en los modos particulares de hacer escuela en la República Dominicana. Los docentes declararon que están unidos nacionalmente alrededor de esta propuesta y que esperan ser escuchados y atendidos prontamente.